本期綜述：

課堂教學(xué)能(néng)力是各個學(xué)科教師的基本功，爲了讓美術骨幹教師真正起(qǐ)到一線美術教師的引領作用，提高市級美術骨幹教師指導青年教師教學(xué)的研究和實踐工作能(néng)力，市級美術骨幹教師培訓專家組安排了4月8日在鹽亭的美術課堂教學(xué)互動交流跟進(jìn)培訓。

這(zhè)次跟進(jìn)培訓以涪城區、鹽亭縣和市直屬學(xué)校的第二批市級美術骨幹教師37人爲主，進(jìn)行了小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段美術課堂教學(xué)展示。綿陽十二中的稅春梅老師展示了優質課《文化衫的設計與制作》、鹽亭中學(xué)的李曉軍老師展示了優質課《認識繪畫藝術》、成(chéng)綿路小學(xué)張小莉老師展示了優質課《撕撕貼貼畫畫》。三堂課精彩紛呈，獲得了現場的專家、領導和老師們的一緻好(hǎo)評。課後(hòu)的評課環節，各位學(xué)員各抒己見、暢所欲言、氣氛熱烈，引發(fā)了大家對(duì)美術教育新的思考，讓現場的學(xué)員們獲益匪淺。

綿陽十二中稅春梅老師爲大家獻上第一課——初中課程《文化衫的設計與制作

課堂上，稅老師充分照顧到每一個學(xué)生，在孩子們中間巡回指導

孩子們積極思考、精心設計、勤于動手、團結協作正在完成(chéng)小組作業

鹽亭中學(xué)李小軍老師爲大家奉上的高中美術鑒賞科《認識繪畫藝術》

成(chéng)綿路小學(xué)張小莉老師帶來的優質課《撕撕貼貼畫畫》

專家組的賈彥端老師針對(duì)“關于評課的方式” 分爲幾個層次和幾個标準作了詳盡的闡述， 提出一堂優質美術課的必備要點有五個：1.是否以審美爲主線貫穿整個課堂；2.是否以創作爲靈魂；3.是否培養了學(xué)生的興趣；4.是否發(fā)現了能(néng)力；5.是否面(miàn)向(xiàng)全體、尊重了學(xué)生的個性。

課的優點進(jìn)行了肯定并對(duì)不足之處提出了中肯的意見、建議。

綿陽市教科所美術教研員張小容老師也對(duì)三堂課進(jìn)行了點評。

　　小學(xué)學(xué)段：張老師針對(duì)小學(xué)低段學(xué)生對(duì)事(shì)務的認知能(néng)力和動手能(néng)力來設計的教學(xué)内容。課堂以故事(shì)爲主線，層層鋪疊，始終以第一人稱“我”作爲故事(shì)的角色，把學(xué)生作爲主體巧妙的引領他們參與其中。聽音樂撕紙環節，充分調動孩子的聽覺、視覺與想象的聯動，新穎而别緻。針對(duì)學(xué)生的年齡特征，張老師用富有親和力的語言配合适當的肢體動作，課堂層層深入，環環相扣。

初中學(xué)段：稅老師靈活處理了教材内容，以母愛爲設計主題，簡明扼要的講解設計基礎知識并配以豐富的案例圖片，步步深入引導學(xué)生打開(kāi)思維，大膽想象，以小組合作的方式設計文化衫圖案。

高中學(xué)段：李老師通過(guò)用大量自己的作品圖片和名家名作一起(qǐ)以對(duì)比賞析方法將(jiāng)教材上要求學(xué)生掌握的繪畫作品鑒賞方法和美術常識，形象生動的傳達給學(xué)生，因爲李老師選擇的自己的習作大多是本地的寫生圖，還(hái)特别标注了寫生地點讓學(xué)生感覺特别親切并能(néng)引發(fā)他們強烈的自豪感，進(jìn)而達到了更理想的教學(xué)效果。

各位參訓老師踴躍發(fā)言，交流互動。綿陽市涪城路小學(xué)于展鵬老師老師談關于稅春梅老師的課《文化衫的設計與制作》的教學(xué)設計與打造過(guò)程。

（供稿：羅菊英   攝影：景術峰）